Конспект для вчителя · 8-9 клас · урок 10 з 10
Бути добродійником: урок фінансової грамотності, 8-9 клас
Після уроку ти організуєш благодійну справу з класом, порахуєш, що передати, і складеш звіт, якому повірять.
Так мету бачать учні на першому екрані уроку.
Прив’язка до програми
| Ступінь | 8-9 клас: «Моя справа», урок 10 |
| Програма | ПФГ 8, Р.ІІ Т7, КТП НБУ 8 кл урок 16 |
| Рамка НБУ | 2.5 |
| Тривалість | 45 хвилин, один урок |
ПФГ - предмет «Підприємництво і фінансова грамотність». Рамка НБУ - Рамка фінансових компетентностей НБУ.
План уроку на 45 хвилин
| Хвилини | Що робимо |
|---|---|
| 0-5 | Опитування: як би клас зібрав гроші. Запишіть ідеї на дошці. |
| 5-10 | Історія Мілани. Після 4-ї частини спитайте: що б ви зробили на її місці? |
| 10-20 | Картки: мета збору, витрати збору, звіт і прозорість. Перевірки по ходу. |
| 20-27 | Разом: турнір Яреми, звіт на дошці таблицею. |
| 27-35 | Самостійно: підставки 8-А і ярмарок Мілани. |
| 35-39 | Питання в чаті і калькулятор свого ярмарку. |
| 39-45 | Підсумок і три питання. Якщо клас готовий, оберіть справжню мету і відповідальних. |
Питання для обговорення
- Чому люди засумнівались, хоча ніхто нічого не брав?
- Хто у вашому класі міг би вести записи і чеки?
- Що чесно робити, коли зібрали більше або менше, ніж планували?
- Як допомогти без грошей: речі, корм, свій час?
Поради вчителю
- Учні забувають витрати або плутають, чи їх додавати. Просіть писати звіт таблицею: зібрали, витратили, передали.
- Гроші класу краще приймати одній дорослій відповідальній людині і все записувати одразу.
- Не робіть справжній збір частиною оцінки: участь у благодійності добровільна.
- Суми в уроці умовні. Якщо клас планує справжній ярмарок, порахуйте на уроці свої числа.
Домашнє завдання
На вибір: 1) склади оголошення про благодійну справу класу: мета, сума, витрати наперед, де буде звіт; 2) знайди звіт будь-якого збору, якому довіряє твоя родина, і перевір, чи є в ньому все з уроку.
Необов’язкове, на вибір учня.
Що є в уроці
14 кроків: 1 історія, 3 пояснення, 1 задача разом, 2 задачі самостійно, 2 перевірки, 1 калькулятор, 1 ситуація, 1 опитування, 1 вихідний квиток. Учні проходять їх на телефоні чи комп’ютері, ви бачите, як відповів клас.
- ОпитуванняЯк би твій клас зібрав гроші на добру справу?
- ІсторіяМілана і ярмарок для притулку (Мілана, 13 років, 8 клас)
- ПоясненняМета збору
- ПоясненняСкільки передати
- ПеревіркаКлас продав 30 брелоків по 40 ₴. Пластик коштував 300 ₴. Скільки передати притулку?
- ПоясненняЗвіт, якому вірять
- ПеревіркаЩо найкраще відповість людям, які питають «а може, гроші забрали»?
- РазомТурнір Яреми
- СамПідставки 8-А
- СамСкільки передасть клас Мілани
- СитуаціяПитання в чаті
- ІнструментВаш ярмарок
- ПідсумокГоловне з уроку
- Вихідний квиток3 питання наприкінці уроку
Правильні відповіді до перевірок, задач і вихідного квитка - у кабінеті вчителя, у конспекті цього уроку.
Що учні винесуть з уроку
- Мета збору: для кого, на що і скільки. Її пишуть в оголошенні до початку.
- Витрати збору - гроші на саму справу: матеріали, призи. Передають те, що лишилось: зібрано мінус витрати.
- Звіт: готівка і перекази окремо, витрати з чеками, що передали і купили. Там само, де оголошували.
- Прозорість - кожен бачить, скільки зібрали і куди пішли гроші. Тоді вірять і наступному збору.
Безкоштовно
Провести урок «Бути добродійником»
Створіть клас за хвилину: учні входять за кодом класу, ніком і PIN, без пошти. Ви бачите, хто пройшов урок, як клас відповів на питання і кому потрібна допомога. Рейтингів і реклами немає.
Джерела
- Тема і місце в програмі: типове КТП НБУ «Підприємництво і фінансова грамотність, 8 клас», розділ ІІ, тема 7 «Культура благодійності», урок 16 «Бути добродійником».
- Ціни брелоків, пластику, пакетиків, кубків, донати і всі суми в історії та задачах умовні, округлені для рахунку.