Конспект для вчителя · 5-6 клас · урок 3 з 10
Кишенькові: план на тиждень: урок фінансової грамотності, 5-6 клас
Після уроку ти складеш план своїх кишенькових на тиждень і в неділю перевіриш, де план розійшовся з життям.
Так мету бачать учні на першому екрані уроку.
Прив’язка до програми
| Ступінь | 5-6 клас: «Гроші: як це працює», урок 3 |
| Програма | ЗБД 6 кл, §28 |
| Рамка НБУ | 2.1 |
| Тривалість | 45 хвилин, один урок |
ЗБД - «Здоров’я, безпека та добробут». Рамка НБУ - Рамка фінансових компетентностей НБУ.
План уроку на 45 хвилин
| Хвилини | Що робимо |
|---|---|
| 0-5 | Налаштування. Опитування «чи знаєш, скільки пішло». |
| 5-10 | Історія Богдана. Після 2-ї частини спитайте: «Куди могли подітися гроші?» Запишіть версії на дошці. |
| 10-20 | Картки «План на тиждень», «Неділя: звірка», «Спершу відклади» і дві перевірки. Поверніться до версій на дошці. |
| 20-27 | Розв’язуємо разом: чесний план Богдана, у зошитах. |
| 27-33 | Самостійно: дві задачі про Сергія. |
| 33-39 | Кошторис: учні в парах доводять план до плюсу з ціллю 120 ₴. Рішення, як вести план. |
| 39-45 | Підсумок і три питання. |
Питання для обговорення
- Чому план, що розійшовся з життям, все одно корисний?
- Що простіше скоротити: перекуси чи ігри? Чому?
- Як бути, якщо кишенькові дають не щотижня, а коли попросиш?
Поради вчителю
- Не всі учні мають кишенькові. Запропонуйте план для умовних 300 ₴ або план «грошей на обід», які дають батьки.
- Типова помилка: від кишенькових віднімають лише одну витрату. Просіть спершу записати рядок «витрати разом».
- Кошторис рахує місяць. Нагадайте, що тиждень × 4 - це приблизно місяць.
- Суми учнів у Кошторисі бачить лише учень; вам приходить тільки «сходиться / не сходиться». Не просіть озвучувати суми.
Домашнє завдання
На вибір: 1) склади план своїх грошей на наступний тиждень, у неділю запиши, що було насправді, і одне речення: де розійшлось; 2) склади план для умовних 300 ₴ на тиждень, якщо своїх кишенькових немає.
Необов’язкове, на вибір учня.
Що є в уроці
14 кроків: 1 історія, 3 пояснення, 1 задача разом, 2 задачі самостійно, 2 перевірки, 1 калькулятор, 1 рішення, 1 опитування, 1 вихідний квиток. Учні проходять їх на телефоні чи комп’ютері, ви бачите, як відповів клас.
- ОпитуванняЧи знаєш ти, скільки грошей у тебе пішло минулого тижня?
- ІсторіяКуди зникли гроші Богдана (Богдан, 12 років, 6 клас)
- ПоясненняПлан на тиждень
- ПеревіркаУ кого з цих дітей уже є план на тиждень?
- ПоясненняНеділя: звірка
- ПоясненняСпершу відклади
- ПеревіркаБогдан отримує 300 ₴ у понеділок. Коли йому найкраще відкласти гроші на м’яч?
- РазомЧесний план Богдана
- СамДе розійшлося
- СамНовий план Сергія
- ІнструментТвій план
- РішенняЯк ти вестимеш свій план?
- ПідсумокГоловне з уроку
- Вихідний квиток3 питання наприкінці уроку
Правильні відповіді до перевірок, задач і вихідного квитка - у кабінеті вчителя, у конспекті цього уроку.
Що учні винесуть з уроку
- План на тиждень - три рядки: скільки прийде, на що піде, скільки відкласти.
- Відкладай одразу, щойно отримуєш гроші. І тримай їх окремо.
- У неділю роби звірку: порівняй план з тим, що було насправді.
- План розійшовся - це підказка, а не провал. Тепер видно, куди йдуть гроші. Зміни план чесно.
Безкоштовно
Провести урок «Кишенькові: план на тиждень»
Створіть клас за хвилину: учні входять за кодом класу, ніком і PIN, без пошти. Ви бачите, хто пройшов урок, як клас відповів на питання і кому потрібна допомога. Рейтингів і реклами немає.
Джерела
- CFPB, Money as You Grow (вік 9-12: план перед витратами) - www.consumerfinance.gov/consumer-tools/money-as-you-grow
- Усі суми в уроці умовні.